Die älteste deutsche digitale Plattform für Lernvideos „Sofatutor“ hat sich als erstes EdTech extern evaluieren lassen. Die Ergebnisse will das Unternehmen heute (Di, 13 Uhr) in einer Bildungskonferenz vorstellen und mit Ministerialbeamten der Kultusadministration und Stiftungen diskutieren. Pisaversteher hat einige der Zahlen vorab exklusiv in Erfahrungen bringen können. Danach geben 65 Prozent von knapp 1.400 befragten Schülern an, dass sie den Videodienst mit Lernplattform mehrfach wöchentlich nutzen. Acht von zehn Schülerinnen und Schüler sagen, dass sie mit Sofatutor „selbständiger lernen“.

Die Studie wurde vom Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie durchgeführt. Sofatutor ging 2009 mit den ersten Lernvideos online. Zu dem Dienst gehören inzwischen auch interaktive Übungen und digitale Arbeitsblätter. Er wird vor allem nachmittags genutzt (89 Prozent), immerhin elf Prozent der Schüler gaben an, mit dem Tool im Klassenzimmer zu lernen.

92 Prozent der SchülerInnen finden, dass sie über die Videos von Sofatutor „Unterrichtsinhalte besser verstehen“

Fibs-Studie

Die stärksten Werte erzielt Sofatutor bei der Vorbereitung der Lernenden auf Klassenarbeiten. 93 Prozent der Schülerinnen und Schüler kreuzten an, dass sie mit dem Dienst, der vor allem für kurze, an den Lehrplänen der Länder orientierte Videos bekannt ist, besser für Klausuren lernen können. 92 Prozent finden, dass sie über die Videos „Unterrichtsinhalte besser verstehen“. Die von den Schülern mit dem digitalen Tutor am häufigsten genutzten Fächer sind Mathematik, Deutsch und Sachkunde. Insgesamt haben Nutzer bei Sofatutor Zugriff auf 9.000 Lernvideos.

Auch Lehrkräfte wurden online befragt. 85 Prozent der interviewten 1.890 Pädagogen finden, dass das digitale Tool leicht und intuitiv zu bedienen ist. Ebenso viele Lehrer sind der Meinung, die Plattform „ist hilfreich, um Unterrichtsinhalte didaktisch aufzubereiten.“ Sieben von zehn Lehrern geben an, dass sie mit Sofatutor das Ziel der „Digitalisierung des Unterrichts“ erreichen. Sechs von zehn Lehrern meinen, dass sie mit Sofatutor Zeit bei der Vorbereitung des Unterrichts sparen. 

85 Prozent der LehrerInnen sind der Meinung, Sofatutor „ist hilfreich, um Unterrichtsinhalte didaktisch aufzubereiten.“

Bei der digitalen Konferenz heute trägt unter anderen Rainer Ballnus vor, der zuständige Beamte für „Medien und Bildung in der digitalen Welt“ der Bremer Bildungssenatorin. In der Hansestadt ist der Videodienst seit mehreren Jahren per Landeslizenz von LehrerInnen und SchülerInnen nutzbar. Stephan Bayer sagte, die Konferenz sei der Auftakt für regelmäßige Treffen mit Lehrkräften, Schulleitern und Ministerialen über bessere Lernergebnisse durch digitale Tools.