Aber: Das Neuland ist breiter, als wir ahnten.

Keynote: Sprungbretter und Stolpersteine auf dem Weg in die Utopie Lernen2.0

update 27/820: Es wird eine Aufzeichnung der Keynote geben. Rechtzeitig auch hier

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Andreas Wittke hat mich eingeladen, kurzfristig die Keynote für einen ausgefallenen Speaker beim MoodleMoot zu übernehmen. Die Moodle-Debatte im Boot Moot – diesmal online – ist der große Diskurs über LMS, Schulclouds und digitale Transformation des Bildungssystems bzw. seiner Einrichtungen.

Andreas hat Recht: es muss heißen, a dream of e-learning

Ich will am Beispiel von Lernmanagementsystemen und Schulclouds zeigen, wie komplex der Übergang von einer Schule1.0 zu einem Lernen2.0 ist. Obwohl der #Corona-Shutdown der Schulen die Praxis und die Debatte über Lernen zuhause mittels digitaler Hilfsmittel unwiderruflich vorangetrieben hat, bleibt es doch ziemlich kompliziert. Das Neuland, von dem nicht zuletzt @onlinebynature dachte, es sei längst durchschritten, tut sich in ungeahnter ganzer Breite auf: Neue Lehrer*nnen im Twitterlehrerzimmer z.B. sind nicht nur begeistert, sie stellen Fragen, mit denen niemand aus der digitalen Vorhut gerechnet hatte – und die @phwampler & Co schier zur Verzweiflung treiben: Wo ist der Mehrwert? Wie kann ich online Anwesenheit kontrollieren? Sind Noten nicht sogar wichtig, um die Schüler an die Rechner zu holen? Usw. usf.

Drei Thesen

1) Die unendliche unerträgliche Langsamkeit: Schule1.0 mag sich nicht wandeln

2) Und es hat Zoom gemacht: 100 Tage Corona-Commune glücklicher Hybridschule

„Wenn wir alle nicht wissen, wos hingeht und wo wir herauskommen mit der Schule2.0 – dann muss das arrogante Geschnatter aufhören genau wie die gegenseitige Disserei“

3) I have a learning dream of e-learning: nach dem Corona-Kick ist vor der Utopie2.0